第27章 天打雷劈的水平

岳峰笑：“冠冕堂皇的理由一般不是真心话。”

三人说说笑笑，电子音乐与作曲系其实接受的课程差不多，这个转系，属於系內转课，没什么难度，但也要考校一下学生的专业水平和学习態度。

秦立白把韦昭叫了进来。

韦昭站在台上对三位领导深鞠躬，台下便传来几声轻笑，那是作曲系的同学，对於这位一直蹭秦立白课的『韦爵爷』，他们都有了解。

他们眼用中韦昭是个特別圆滑的傢伙，转系理由当然也不是『喜爱传统音乐』。

韦昭转系，纯粹是觉得跟秦立白更有前途，电子音乐那边的系主任只是个讲师，秦立白可是教授，亦是国內响噹噹的作曲名家。

“各位领导，我的转系考核作品是《空山引——为钢琴三重奏与实时声场而作》。”

韦昭介绍，並將自己製作的光碟放入播放器，同时將乐谱送到三位领导面前。

“开始吧。”秦立白示意。

播放。

《空山引》是主题。

钢琴三重奏指钢琴、大提琴和小提琴，实时声场系统是第四个角色。

一般来说，作曲的难易程度，取决於曲中使用乐器的多寡，八十人的完整交响乐就是比二三十人的钢琴协奏曲难。

而钢琴三重奏需要的编曲水平，也肯定难过钢琴独奏小品或弦乐二重奏。

经过四年专业培养，央音作曲系的最低毕业要求，会是一部完整三乐章的钢琴三重奏。

下限是钢琴三重奏，上限就高了，有的毕业生会拿出一章需要三十人演奏的协奏曲。

这可能就是普通天才和真正天才的区別。

而韦昭刚进大一，作转系作品，起手就是一部钢琴三重奏。

也让三位校领导亦是专业人士意识到，这绝对是个普遍意义上的天才。

就是那种別的孩子口哨吹的响，就被家长讚赏为有音乐天赋，他已经在钢琴上演奏巴赫的那种。

《空山引》。

全长8分10秒。

三章式结构。

第一章：望岫。

韦昭在曲谱之上主旨中写了八个字“远观山色，云气浮空”。

……

开篇极静。钢琴左手以极弱力度奏出低音，像是大地在缓缓甦醒。

小提琴拉出一个长音，稳如磐石，是那山间的晨曦。

大提琴沉默，然后，轻点，草叶上有一颗露珠落下。

……

第二章，听涧。

“俯身溪谷，水声断续”。

钢琴模擬水滴落潭。

大提琴首次拉奏，似水波荡漾。

小提琴改用高把位泛音，如飞鸟掠过水麵的倒影。

……

秦立白讚赏一笑，这是电子声场的处理。

……

第三章，归岫。

“日影西斜，人跡渐隱”。

钢琴回归单音……

小提琴下行滑奏……

大提琴以拨弦结束。

山仍在，人已走，而迴响留在听者心中。

这傢伙……拿这种作品出来……后面作曲系的学生纷纷显露出略带嫉妒与全情羡慕的神情。

大部分人正在学乐章、间奏的时候，有人已经可以拿出完整的钢琴三重奏了。

这是什么水平？

这是天打雷劈的水平！

8分钟很快。

8分钟也很慢。

韦昭站在讲台上，觉得这8分钟既快又慢，他自信於自身水平，也渴望得到讚赏，而几位校领导脸上的欣赏之意，就让他心花怒放。

秦立白说：“很饱满的作品，电子声场也用的很好，我这里通过了。”

岳峰说：“不错的作品，如果要求低一点，可以当毕业设计了，秦教授的作曲系多了一个才子啊。”

林曼青说：“能作出这样的作品，证明对作曲理解很深，只有这个水平，才能满足转系的要求。”

韦昭带著兴奋脚步轻快离开讲台。

秦立白继续翻资料：“今年就两份申请，第二份申请来自声歌系大一的南清商。”

林曼青坐正。

后面学生都坐正。

等著看好戏的表情。

韦昭系內转课，难度本就不高，他拿出这种作品，纯粹就是炫技，要在领导心中留下深刻印象。

这作品韦昭不可能在刚开学这两周內完成，肯定是早就写好的，攒出来的。

当然，即便如此，也是天赋异稟。

那么，那个声歌系的傢伙呢，歌唱比赛进的央音，纯野生路子，会在正经学院派导师面前，表现如何呢？

这可是好戏！